Públic

Anàlisi de l’aprenentatge de l’assignatura

El fet de tenir dues assignatures de recerca aquest semestre em va generar força dubtes si s’assemblarien entre elles, però a mesura que anava llegint els recursos i desenvolupant les activitats he pogut comprovar que aquesta en concret se centrava en les metodologies  qualitatives, quantitatives i mixtes.

Al llarg de l’assignatura, he après de manera la importància i la complexitat del procés metodològic en la recerca educativa. A mesura que anàvem llegint i fent els reptes, he anat entenent que la selecció del mètode implica considerar diversos criteris científics, el grau de coneixement previ, el tipus d’estudi i les variables implicades. La recerca qualitativa s’enfoca en l’experiència subjectiva i la comprensió de contextos socials complexos. Mentre que la recerca quantitativa, busca la precisió i l’objectivitat mitjançant tècniques estadístiques. De la mateixa manera he pogut descobrir que les dues metodologies poden ser compatibles i complementàries entre elles (metodologia mixta), tal com he desenvolupat al llarg del repte 3 i 4.

Aquesta assignatura m’ha permès desenvolupar noves habilitats i coneixements aportant-me una nova perspectiva sobre com abordar el TFM juntament amb l’altra assignatura de recerca.

Presentació del Repte

En aquest repte he partit del treball iniciat a l’altra assignatura de recerca. El meu estudi s’enfoca a analitzar l’ús de la intel·ligència artificial en el món educatiu. És un tema actual i que ha tingut un fort impacte en el nostre sector i em sembla imprescindible disposar d’estudis focalitzats en el nostre territori per tal que les directrius marcades s’ajustin al màxim a la nostra realitat.

D’aquesta manera, per donar continuïtat a la feina ja iniciada a l’altra assignatura de recerca i iniciant el meu camí cap al TFM. He partit d’una pregunta de recerca, a més dels objectius, així com les preguntes de recerca i la hipòtesi plantejada:

Què pot aportar la IA a la programació d’aula i l’avaluació en l’educació primària actualment?

Seguidament, he analitzat mitjançant els recursos i l’experiència al llarg de l’assignatura quina metodologia s’ajustava més per assolir els objectius plantejats i em permetia donar resposta a la pregunta de recerca que he exposat anteriorment. Per tal de desenvolupar els punts restants del repte, tot i que encara no tinc un coneixement prou profund de les tècniques, instruments de recollida de dades i l’anàlisi de dades, he investigat quins eren viables segons els meus mitjans per avançar en l’estudi.

Finalment, he fet una aproximació a quins són els possibles resultats que podria obtenir tenint en compte tot el procés i seguint l’estructura feta a la resta de reptes així com la informació extreta de les lectures d’estudis facilitats al llarg de l’assignatura.

Soc conscient que tot just estic a l’inici i que caldrà refer algunes parts que en aquests moments em poden semblar evidents, però aquest fet forma part de la recerca.